Estudantes da rede pública de AL participam de avaliação de fluência em leitura até esta segunda (13)

Estudantes da rede pública de Alagoas participam até esta segunda-feira (13) da primeira etapa da Avaliação de Fluência em Leitura. Tendo como público-alvo as turmas do 2º ano do ensino fundamental de escolas estaduais e municipais, o teste visa avaliar o nível de leitura do aluno, sendo uma das principais ferramentas utilizadas para acompanhar o desenvolvimento da alfabetização no estado.

A avaliação mede a capacidade dos alunos de ler com precisão, velocidade e compreensão e as competências essenciais para o desempenho escolar.

“Trata-se de uma ferramenta muito importante para aferir a fluência de nossos estudantes na leitura, contribuindo para o acompanhamento desta habilidade”, observou o gerente especial de Gestão do Sistema de Avaliação Educacional da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), Daniel Marinho.

Como acontece a aplicação

A metodologia segue as diretrizes do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF-MG), que define a fluência leitora como a habilidade de ler com precisão, velocidade e compreensão. A avaliação é feita de forma individual, com leitura em voz alta, permitindo um diagnóstico detalhado do nível de cada estudante.

Além de indicar o nível de leitura, o levantamento também identifica em que etapa do processo de alfabetização cada aluno se encontra. Fora isso, ainda permite intervenções pedagógicas mais rápidas e eficazes, auxiliando professores no acompanhamento individual dos estudantes e no planejamento de estratégias de ensino.

Ferramenta de acompanhamento

Na Escola Estadual José Professor Vitorino Da Rocha, em Maceió, a aplicação da avaliação aconteceu no último dia 8. A professora Vânia Ferreira, que atua na unidade desde 2023, destacou a importância do instrumento para o trabalho pedagógico.

“A avaliação de fluência é muito importante para a nossa escola porque nos permite identificar as dificuldades e avanços dos alunos. Ela nos dá um norte enquanto professores, ajudando na busca por estratégias para melhorar a qualidade do ensino no nosso município e no estado”, afirmou.

“A escola está muito envolvida neste processo para garantir que possamos avançar cada vez mais na qualidade do ensino oferecido aos nossos alunos”, completou.

Avanços

Em 2025, 35.510 estudantes foram efetivamente avaliados e o estado alcançou o índice de 64% de crianças alfabetizadas, um crescimento de 15 pontos percentuais em relação a 2024, quando o índice foi de 48,6%. Isso representa um crescimento de mais de 113%, o quarto maior crescimento do Brasil.

“Estamos muito felizes com este resultado alcançado, que, verdadeiramente, não nos surpreende totalmente. Nosso regime de colaboração é um sucesso confirmado, crescente a cada ano, atingindo resultados tão importantes para nossa educação. Governo Estadual e municípios, por meio de suas secretarias e equipes técnicas, mostram que, de mãos dadas, não há desafio que não possa ser superado. Todos estão de parabéns”, reconheceu a secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos.

*Ascom Seduc